En este trabajo se presentan y describen tres experiencias de uso de huertos ecológicos como recurso didáctico y
contexto de aprendizaje en formación inicial de maestros/as, llevadas a cabo en el marco de las asignaturas
Ciencias de la Naturaleza y Educación Ambiental, ambas del Grado en Educación Infantil.

Para cada experiencia se ofrece información relativa al contexto de actuación, los objetivos particulares, las estrategias implementadas, la organización de los estudiantes y la evaluación. Finalmente, se discuten las principales fortalezas y debilidades detectadas en relación al uso de huertos ecológicos en el contexto de la educación superior.

Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil

Eugenio Gozalbo, M., Aragón Núñez, L. (2016) Experiencias en torno al huerto ecológico
como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros/as de Infantil . Revista Eureka
sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 13 (3), 667-679. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10498/18504