El huerto agroecológico supone un espacio idóneo dentro del contexto escolar para desarrollar la competencia científica a través de las áreas curriculares englobadas bajo las siglas STEAM. Desde este punto de partida, Marcia Eugenio Gozalbo y Dani Zuazagoitia Rey-Baltar, socios de nuestra asociación, han coordinado este recopilatorio de propuestas didácticas para secundaria que usan el huerto ecológico como situación de aprendizaje.

STEAM en el huerto: 10 propuestas de proyecto científico para educación secundaria

Las propuestas tienen como foco promover la competencia científica y trabajar prácticas científicas como la indagación y la argumentación. Para ello proponen actividades de distintos tipos para una evaluación acorde con el enfoque competencial.
Todas estas propuestas están diseñadas a modo de secuencias de enseñanza-aprendizaje y abordan temas relacionados con el entorno (suelo, compostaje, contaminación atmosférica, humedales), los seres vivos (biodiversidad, artrópodos, polinizadores) y el papel del ser humano (producción vegetal, alimentación saludable y sostenible, conservación de la biodiversidad agrícola).
El objetivo del libro es contribuir a consolidar el uso de los huertos ecológicos como contextos de enseñanza-aprendizaje en la secundaria, convencidos de que son motor de transformación para nuestros estudiantes y sociedades.

Puedes comprar el libro aquí.

Si quieres conocer otras publicaciones de nuestros/as socias visita esta página.