El huerto agroecológico supone un espacio idóneo dentro del contexto escolar para desarrollar la competencia científica a través de las áreas curriculares englobadas bajo las siglas STEAM. Desde este punto de partida, Marcia Eugenio Gozalbo y Dani Zuazagoitia Rey-Baltar, socios de nuestra asociación, han coordinado este recopilatorio de...
Siguiendo el principio de la divulgación y contribución a la reflexión en torno a la dimensión educativa de la agroecología desde el concepto de agroecología escolar que forma parte de los objetivos de nuestra asociación, tenemos entre manos un nuevo libro recopilatorio impulsado por nuestras compañeras...
El huerto como herramienta educativa compartiendo experiencias, conocimiento y reflexiones. Uno de los principales objetivos de la Red de Universidades Cultivadas es generar conocimiento y sistematizar experiencias en torno a los huertos educativos. Con esta idea en mente, dos de nuestras compañeras nos invitan a participar en este...
Huertos ecodidácticos: El papel de las universidades en la agroecología Desde la Red de Universidades Cultivadas, junto a la Editorial Pol len, lanzamos nuestro segundo libro, editado por nuestras compañeras Mariona Espinet, Laura Valdés y Lourdes Aragón, y que recoge diferentes experiencias de la RUC que...
Este trabajo presenta una serie de experiencias educativas que giran en torno al uso de huertos ecológicos como recurso didáctico y entorno de aprendizaje, a los que denominamos Huertos EcoDidácticos (HED). En primer lugar se aportan ejemplos de las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria,...
En este trabajo partimos del análisis del espacio en que se desarrolla la infancia de la actual generación, pues es este entorno cercano (familia, escuela, barrio, ciudad), a su vez enmarcado dentro del contexto ecológico, político, económico y social del capitalismo globalizado, desde el que...
Ya está disponible el Libro de Actas del I Encuentro de Huertos EcoDidácticos celebrado en Soria el pasado mes de mayo. Recoge las aportaciones de quienes participaron como ponentes en el Encuentro, junto con las de algunas personas que participaron como público pero cuya experiencia merecía...
En el siguiente trabajo se diseña, desarrolla y valora una propuesta educativa a través de la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la asignatura de Educación Ambiental en Infantil. El ABP permite desarrollar en los estudiantes de 4o curso del Grado en Educación Infantil...
Desde la asignatura de Educación Ambiental en Infantil, los estudiantes de 4o curso del Grado de Maestro/a en Educación Infantil, tomando como contexto educativo el Huerto Ecológico Universitario, diseñan, desarrollan y valoran talleres en torno a diversos problemas ambientales para niños y niñas de 4 y 5...
En este trabajo se presentan y describen tres experiencias de uso de huertos ecológicos como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en formación inicial de maestros/as, llevadas a cabo en el marco de las asignaturas Ciencias de la Naturaleza y Educación Ambiental, ambas del Grado en Educación...